Καλώς ήρθατε στο διαδικτυακό τόπο της Ε2 του 21ου Δ.Σ.Περιστερίου 2013-2014

Δευτέρα, 31 Μαρτίου 2014

Όνειρα για ταξίδια στ’ αστέρια

Η ΒΛΑΣΤΗΣΗ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ


Στην Ελλάδα, λόγω του πολύμορφου ανάγλυφου (οροσειρές, βουνά, οροπέδια,
 πεδιάδες κ.λπ.) έχουμε μεγάλη ποικιλία φυτών, δηλαδή πλούσια χλωρίδα.
 Ταυτόχρονα το ανάγλυφο αυτό δημιουργεί διαφορετικά υψόμετρα με 
αποτέλεσμα σε πολλές περιοχές του τόπου μας παρατηρούνται μεγάλες 
διαφορές στις βροχοπτώσεις και στη θερμοκρασία. Αυτές οι διαφορετικές
 τοπικές συνθήκες συμβάλλουν στη μικρή ή μεγάλη ανάπτυξη των φυτών της περιοχής.
 Δηλαδή δημιουργούν πλούσια ή φτωχή βλάστησηστην περιοχή.

Όπως αναφέραμε, το διαφορετικό ανάγλυφο διαμορφώνει ειδικές τοπικές συνθήκες,
 οι οποίες καθορίζουν το είδος της βλάστησης που μπορεί να αναπτυχθεί σε μια περιοχή. 

Τα διαφορετικά είδη βλάστησης, τα οποία παρατηρούνται στη χώρα μας, σχηματίζουν τις
 εξής ζώνες βλάστησης:

Η μεσογειακή ζώνη βλάστησης (μακία) 

Παραμεσογειακή ζώνη βλάστησης

Ζώνη ψυχρόβιων κωνοφόρων

Ζώνη δασών οξυάς - ελάτης και κωνοφόρων (ορεινή, υπαλπική)

Ζώνη υψηλών ορέων (αλπική) 
  


Τετάρτη, 26 Μαρτίου 2014

Από την εκδρομή στο μετρό






οι φωτογραφίες επεξεργάστηκαν με το δωρεάν on line πρόγραμμα Cartoon.Pho.to



Μονάδες μέτρησης εμβαδού

Μετατροπές μονάδων μήκους

O ΔΙΑΚΟΠΤΗΣ

ΔΙΑΚΟΠΤΗΣ
πηγή

Εικονικό εργαστήριο κατασκευής κυκλωμάτων
Κατασκευή κυκλωμάτων (μόνο DC), εικονικό εργαστήριο

Τρίτη, 25 Μαρτίου 2014

ΑΓΩΓΟΙ ΚΑΙ ΜΟΝΩΤΕΣ

ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ 4oυ ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΥ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΥ ΤΑΙΝΙΩΝ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ

4oς ΠΑΝΕΛΛΗΝΙΟΣ ΔΙΑΓΩΝΙΣΜΟΣ ΤΑΙΝΙΩΝ ΜΙΚΡΟΥ ΜΗΚΟΥΣ από την ΠΡΩΤΟΒΑΘΜΙΑ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗ

ΒΡΑΒΕΙΟ ΚΑΛΥΤΕΡΗΣ ΤΑΙΝΙΑΣ :

Η ΠΟΛΙΤΕΙΑ ΤΟΥ ΝΕΡΟΥ (ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΗΡΙΑ ΜΠΑΚΟΓΙΑΝΝΗ ΛΑΡΙΣΑΣ)



ΕΙΔΙΚΑ ΒΡΑΒΕΙΑ (ΔΕΥΤΕΡΗ ΘΕΣΗ, ΙΣΟΤΙΜΩΣ) :

ΑΠΟΠΝΙΞΗ (13Ο Δ. Σ. ΣΕΡΡΩΝ)


ΣΟΥΓΛΑΡΟΥΔΙΑ (4Ο Δ. Σ. ΝΕΩΝ ΜΟΥΔΑΝΙΩΝ ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗΣ)



ΚΑΤΗΓΟΡΙΑ ANIMATION :

ΜΕ ΕΝΑ ΒΙΒΛΙΟ ΠΕΤΑΩ (1Ο Δ.Σ. ΚΡΟΥΣΩΝΑ ΗΡΑΚΛΕΙΟΥ ΚΡΗΤΗΣ)



ΤΙΜΗΤΙΚΗ ΔΙΑΚΡΙΣΗ (ΤΡΙΤΗ ΘΕΣΗ, ΙΣΟΤΙΜΩΣ) :


ART ΙΣΤΟΡΙΕΣ (Δ.Σ. ΔΡΑΠΑΝΙΑ ΧΑΝΙΩΝ)


ΕΜΕΙΣ, ΔΕΝ ΠΑΜΕ… (Δ.Σ. ΚΑΛΛΙΦΥΤΟΥ ΔΡΑΜΑΣ)


ΤΑ 5 ΖΑΛΑ (Δ.Σ. ΚΟΛΥΜΒΑΡΙΟΥ ΧΑΝΙΩΝ)

Επανάσταση 1821

Κυριακή, 16 Μαρτίου 2014

Η ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ Η ΠΑΝΙΔΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ


H χλωρίδα και η πανίδα της ελλάδας from atavar




Η ΧΛΩΡΙΔΑ ΚΑΙ Η ΠΑΝΙΔΑ ΤΗΣ ΕΛΛΑΔΑΣ

Χλωρίδα είναι το σύνολο των φυτικών ειδών και πανίδα το σύνολο των ζωικών ειδών που συναντάμε σ' ένα τόπο.
Με τον όρο ενδημικό είδος εννοούμε το είδος εκείνο του ζώου ή του φυτού που συναντάμε αποκλειστικά σε μια περιοχή και πουθενά αλλού.
Π. χ., η κεφαλλονίτικη ελάτη ή το αγριοκάτσικο κρι-κρι στην Κρήτη αποτελούν ενδημικά είδη
 


ΧΛΩΡΙΔΑ

Με τον όρο χλωρίδα εννοούμε το σύνολο των διαφόρων ειδών φυτών που απαντούν σε μία περιοχή. Η ελληνική χλωρίδα περιλαμβάνει περίπου 6.000 είδη και υποείδη φυτών, από τα οποία περίπου 1.100 είναι ενδημικά, δηλαδή δεν υπάρχουν πουθενά αλλού στη γη. Είναι μοναδική στην Ευρώπη για τον πλούτο της, αλλά και για την μεγάλη αναλογία ενδημικών σε σχέση με την έκτασή της. Έτσι, για παράδειγμα η Γερμανία, με έκταση σχεδόν τριπλάσια της Ελλάδας έχει 2.400 είδη και 6 ενδημικά, η Αγγλία με διπλάσια έκταση έχει 2.300 είδη και 16 ενδημικά και η Ισπανία με τετραπλάσια έκταση έχει σχεδόν τον ίδιο αριθμό ειδών με την Ελλάδα. 
Αυτό το γεγονός οφείλεται στην μεγάλη ποικιλία βιοτόπων καιοικοσυστημάτων, τα οποία είναι ικανά να φιλοξενήσουν όχι μόνο αυτόν τον αριθμό χλωρίδας αλλά και πολύ σημαντική πανίδα. Ο συνδυασμός της γεωγραφικής θέσης της Ελλάδας μεταξύ τριών ηπείρων (Ευρώπη, Ασία, Αφρική), το ιδανικό μεσογειακό κλίμα, το έντονο ανάγλυφο, οι δαντελωτές ακρογιαλιές, τα χιλιάδες νησιά και η πλούσια παλαιογεωγραφική ιστορία του ελληνικού χώρου δημιούργησαν οικότοπους ζωτικής σημασίας στην Ευρώπη και τον κόσμο.

 
ΠΑΝΙΔΑ

Με τον όρο πανίδα εννοούμε το σύνολο των διαφόρων ειδών ζωικών οργανισμών (Σπονδυλωτών και Ασπόνδυλων) που απαντούν σε μία περιοχή. Η γνώση μας για τα ζώα της Ελλάδας ξεκινά πολύ παλιά, ουσιαστικά από τον Αριστοτέλη που πριν από 2.300 χρόνια έγραψε το "Περί ζώων ιστορίαι", όπου περιέγραψε με ιδιαίτερη λεπτομέρεια περίπου 600 είδη. Σύμφωνα με πρόσφατες απογραφές (Fauna Europaea 2004), στην Ελλάδα έχουν καταγραφεί 23.130 είδη ζώων της ξηράς και των γλυκών νερών .Σ’ αυτά μπορούμε να προσθέσουμε και άλλα 3.500 είδη της θάλασσας. Αν προσθέσουμε έναν αριθμό ειδών που έχει καταγραφεί αλλά δεν περιλαμβάνεται στους σημερινούς καταλόγους, φθάνουμε σε ένα σύνολο περίπου 30.000 ειδών. Η πανίδα της Ελλάδας δεν είναι καλά μελετημένη. Καλύτερα γνωστά είναι ταΣπονδυλόζωα, ενώ τα μεγαλύτερα κενά υπάρχουν στα Ασπόνδυλα. Πιστεύεται ότι αν μελετηθεί η ελληνική πανίδα πλήρως, θα πρέπει να περιλαμβάνει περίπου 50.000 είδη! .

Από αυτά:
• 555 είναι ψάρια (447 θαλάσσια και 108 είδη γλυκού νερού)• 22 είναι αμφίβια• 61 είναι ερπετά• 436 είναι πουλιά• 111 είναι θηλαστικά (98 χερσαία και 13 θαλάσσια)• 24.747 περίπου είναι ασπόνδυλα
Αυτή η μεγάλη ποικιλότητα της πανίδας της χώρας μας εξηγείται όπως και η ποικιλότητα στην χλωρίδα. Από τη μία πλευρά, ο ελληνικός χώρος λειτούργησε ως καταφύγιο στα ζώα της Βόρειας Ευρώπης που ήθελαν να αποφύγουν τους παγετώνες και από την άλλη, η τεράστια ποικιλίαοικοτόπων της χώρας μας (σ' ένα μικρό γεωγραφικό χώρο απαντούν πολλοί διαφορετικοί τύποι περιβάλλοντος) βοήθησε στην ανάπτυξη διαφορετικών πληθυσμών άγριων ζώων, οι οποίοι έδωσαν νέα είδη και υποείδη, πολλά από τα οποία είναι ενδημικά στη χώρα μας.
πηγή:  egpaid.blogspot.com


ΖΩΑ ΠΟΥ ΥΠΑΡΧΟΥΝ ΣΤΗΝ ΠΑΡΝΗΘΑ!!
Προσπαθήστε να ταιριάξετε τα ίχνη των ζώων με τις φωτογραφίες τους.




Πέμπτη, 13 Μαρτίου 2014

Η ζωή στα ποτάμια και τις λίμνες της Ελλάδας


Η ζωή στα ποτάμια και τις λίμνες της Ελλάδας Flash applet




Εικόναγια τις δραστηριότητες των ανθρώπων, οι οποίες 
      ρυπαίνουν τα ποτάμια και τις λίμνες
Εικόνα για τη σημασία των ποταμών και των λιμνών στη ζωή
των ανθρώπων

Εικόνα
Eικόνα 21.1α: Ύδρευση από τα νερά της Σαμοθράκης
Εικόνα
Eικόνα 21.1β: Άρδευση

Εικόνα
Παρατηρήστε τις δραστηριότητες που παρουσιάζονται στην παραπάνω εικόνα και συζητήστε και για άλλες χρήσεις του νερού των ποταμών και των λιμνών από τον άνθρωπο. Html (Imagine applet)

Στη σύγχρονη εποχή έχει αυξηθεί η ανάγκη κατανάλωσης γλυκού νερού. Απαιτούνται όλο και περισσότερες ποσότητες νερού για την ύδρευση, για τη συστηματική άρδευση των αγροτικών καλλιεργειών, για την παραγωγή ηλεκτρικού ρεύματος και για άλλες δραστηριότητες του ανθρώπου. Το γλυκό νερό επομένως είναι πολύτιμο στη ζωή μας.
Για να αποθηκεύσουμε τις ποσότητες νερού και να τις χρησιμοποιήσουμε, κατασκευάζουμε τεχνητές λίμνες, φράγματα και μικρές δεξαμενές.
Στη χώρα μας έχουν δημιουργηθεί αξιόλογες τεχνητές λίμνες. Επίσης, κατασκευάστηκαν φράγματα για τη συγκέντρωση του νερού, το οποίο χρησιμοποιείται για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας, για ύδρευση ή άρδευση.
Εικόνα
Kεφάλαιο 21ο

Εικόνα
Εικόνα 21.2: Η τεχνητή λίμνη Ταυρωπού (Πλαστήρα)
ΕικόναΤεχνητές λίμνες για άρδευση: η λίμνη Κερκίνη και η λίμνη του Πηνειού στην Πελοπόννησο. Html (Imagine applet)
ΕικόναΤεχνητές λίμνες για ύδρευση: η λίμνη του Μόρνου και του Μαραθώνα για την ύδρευση του λεκανοπεδίου Αττικής.
ΕικόναΤεχνητές λίμνες για την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας: η λίμνη του Λάδωνα, του Λούρου, τουΤαυρωπού, των Κρεμαστών, του Καστρακίου, τουΠολύφυτου και του Άραχθου.

Εικόνα
Βρείτε στο γεωμορφολογικό χάρτη της Ελλάδας τις παραπάνω λίμνες. Google Earth (kmz)
(από ψηφιακό σχολείο)

Ένα απλό κύκλωμα

Picture
πηγή


Εικονικό εργαστήριο κατασκευής κυκλωμάτων
Κατασκευή κυκλωμάτων (μόνο DC), εικονικό εργαστήριο
πηγή
Κλικ για εκτέλεση

Τετάρτη, 12 Μαρτίου 2014

Σηκώστε το χέρι σας κατά της σωματικής τιμωρίας στα παιδιά!

Τηλεοπτικό σποτ "Σηκώστε το χέρι σας κατά της σωματικής τιμωρίας στα παιδιά! 
Ο Ευγένιος Τριβιζάς κατά της σωματικής τιμωρίας των παιδιών!

Τετάρτη, 5 Μαρτίου 2014

΄Υμνος της Ε2


Το τραγούδι της τάξης μας όπως παρουσιάστηκε στην αποκριάτικη γιορτή του σχολείου.

Στο Περιστέρι στο βουνό είναι ένα σχολείο
και μία τάξη μες σ' αυτό η Ε΄η 2
Της τάξης όλα τα παιδιά αγαπούν την ξεγνοιασιά
δίνουν βάση στη φιλία και λατρεύουν τα βιβλία

Πέμπτη στο Περιστέρι πέμπτη στο Περιστέρι
Πέμπτη στο Περιστέρι πέμπτη στο Περιστέρι

Στα βιβλία στα θρανία η αληθινή σοφία
και στην έκτη πώς να φτάσεις αν την πέμπτη δεν περάσεις;
Όλη μέρα τραγουδούν τρέχουν παίζουν και γελούν
το σχολείο θ' αγαπάνε μέχρι λύκειο να πάνε

Πέμπτη στο Περιστέρι πέμπτη στο Περιστέρι
Πέμπτη στο Περιστέρι πέμπτη στο Περιστέρι

Είμαστε πάντα όλοι μαζί και κάνουμε παρέα
γι' αυτό η τάξη μας θα ζει για να περνά ωραία
Κορίτσια αγόρια στη σειρά χαρούμενα και ζωηρά
είναι όλοι μια γροθιά μια μεγάλη αγκαλιά

Πέμπτη στο Περιστέρι πέμπτη στο Περιστέρι
Πέμπτη στο Περιστέρι πέμπτη στο Περιστέρι

Όταν κλείνει το σχολείο πάνε βόλτα δύο δύο
στην πλατεία στο παγκάκι για να φαν ένα σουβλάκι
Κι όταν τελειώσουν από δω και πάνε στ' άλλο το σχολειό
ανάμνηση γλυκιά θα μείνει φιλία παντοτινή θα μείνει

Πέμπτη στο Περιστέρι πέμπτη στο Περιστέρι
Πέμπτη στο Περιστέρι πέμπτη στο Περιστέρι

Σχολική ποδιά


Σχολείο ρην εποχή των παππούδων - γιαγιάδων μας, τότε που η σχολική ποδιά ήταν υποχρεωτική.

Καταργήθηκε το 1982 η σχολική ποδιά. Όταν με απόφαση του τότε Υπ. Παιδείας Λευτέρη Βερυβάκη, η ποδιά έπαψε να είναι υποχρεωτική στα σχολεία.
 Πηγή: www.lifo.gr

Κυριακή, 2 Μαρτίου 2014

Ο χαρταετός!!!!

Με αφορμή την κουβέντα μας για το έθιμο του χαρταετού...


Υπάρχει η πεποίθηση ότι οι χαρταετοί επινοήθηκαν εκ παραλλήλου στην Κίνα και στη Μαλαισία και αυτή η νέα επινόηση διαδόθηκε σε όλη την Ασία από αυτές τις δυο χώρες. Υπάρχουν γραπτές αποδείξεις ότι οι χαρταετοί πετούσαν στον ουρανό της Κίνας από το 200 π.Χ. Κατά τη διάρκεια της δυναστείας των Χαν, ένας στρατηγός χρησιμοποιούσε τον χαρταετό κατά ένα πολύ ενδιαφέροντα τρόπο. Κάποια εποχή έπρεπε να καταλάβει με τον στρατό του ένα παλάτι, αλλά συναντούσε δυσκολίες. Αποφάσισε λοιπόν να σκάψει ένα τούνελ, αλλά το βασικό του πρόβλημα ήταν να υπολογίσει το μήκος που έπρεπε να έχει ένα τέτοιο τούνελ. Σήκωσε λοιπόν στον αέρα έναν χαρταετό έχοντας την άκρη του νήματος στο σημείο που ξεκινούσε το τούνελ και τον χαρταετό τον ίδιο να υπερίπταται πάνω από το παλάτι. Με την χρήση απλών γεωμετρικών υπολογισμών μπόρεσε να υπολογίσει με ακρίβεια το μήκος του τούνελ.
Στην Ευρώπη ο χαρταετός κάνει την εμφάνισή του όχι νωρίτερα από το 1400 μ.Χ. από Ευρωπαίους εξερευνητές που επέστρεψαν από την Ασία, όμως το θεωρούσαν απλά ένα αβλαβές παιδικό παιχνίδι. Στους αιώνες που ακολούθησαν, η άποψη αυτή άλλαξε δραματικά. Τον 18ο αιώνα άρχισε να φαίνεται χρήσιμος σαν επιστημονικό όργανο. Το 1749 ο Σκωτσέζος μετεωρολόγος Alexander Wilson χρησιμοποίησε χαρταετούς για να ανυψώσει θερμόμετρα μέχρι το ύψος των 3000 ποδών για να καταγράψει τις θερμοκρασιακές μεταβολές σε μεγάλο υψόμετρο. Και μετά τρία χρόνια αργότερα, ο Βενιαμίν Φραγκλίνος εκτέλεσε το διάσημο πλέον σε όλους πείραμα με τον χαρταετό για να αποδείξει ότι οι αστραπές δεν είναι τίποτε άλλο παρά στατικός ηλεκτρισμός. Ο σερ George Cayley πειραματίστηκε με χαρταετό κατά τα έτη 1799 – 1809 στην προσπάθειά του να κατασκευάσει μια μηχανή που θα είναι ικανή να μεταφέρει ανθρώπους στον αέρα.
Το 1853 με τα πειράματά του πέτυχε να πετάξει το πρώτο ανεμοπλάνο ικανό να σηκώσει το βάρος ενός από τους υπηρέτες του σε μια πτήση που κράτησε περίπου 40 δευτερόλεπτα. Στα 1833 ένας βρετανός μετεωρολόγος, ο E.D. Archibald άρχισε να χρησιμοποιεί χαρταετούς για να ανυψώνει ανεμόμετρα, για να καταγράφει την ταχύτητα των ανέμων σε διάφορα υψόμετρα.
ben-franklin-kite_zpsc6994c27
Έκτοτε, χιλιάδες χαρταετοί χρησιμοποιήθηκαν για την ανύψωση στους ουρανούς μετεωρολογικών οργάνων για την συλλογή πληθώρας δεδομένων, που βοήθησαν στην πρόγνωση του καιρού. Ήδη από το 1887 ο Archibald άρχισε να τραβάει αεροφωτογραφίες με την χρήση χαρταετών, μια πρακτική που ακόμα και σήμερα εφαρμόζεται. Η χρήση των χαρταετών στην αεροφωτογράφηση είναι μια φτηνή μέθοδος φωτογράφησης καιρικών φαινομένων, ή και ακόμα τοποθεσιών, όπως υφάλους, λείψανα ναυαγίων κλπ. Με το τέλος του 19ου αιώνα οι χαρταετοί εθεωρούντο σαν ένα σοβαρό επιστημονικό εργαλείο και άρχισαν να παίζουν σημαντικό ρόλο στην ανάπτυξη μηχανικών πτητικών μηχανών βαρύτερων του αέρα. Σε όλη την Ευρώπη και την Αμερική εκτελούσαν πειράματα με σκοπό να βρεθεί η ιδανική πτητική μηχανή, αλλά μόνο οι αδελφοί Ράιτ το πέτυχαν.
Κατά την διάρκεια των δύο παγκοσμίων πολέμων οι χαρταετοί χρησιμοποιήθηκαν σαν συσκευές παρατήρησης. Το πεδίο οράσεως των γερμανικών υποβρυχίων στο επίπεδο της θάλασσας περιοριζόταν στα 8 χιλιόμετρα, όμως όταν ανύψωναν έναν παρατηρητή στα 400 πόδια, τότε το πεδίο οράσεως αύξανε στα 40 χιλιόμετρα. Οι χαρταετοί προσέλκυσαν το ενδιαφέρον ξανά στην δεκαετία του 1950 και 1960, όταν ο Francis Rogallo δημιούργησε έναν απόλυτα ευέλικτο χαρταετό χωρίς την χρήση άκαμπτων δοκών. Αντί για δοκούς, αυτό το είδος χαρταετού χρησιμοποιεί τον αέρα να τον κρατά ανοικτό και να διατηρεί το σχήμα του. Το «φτερό του Rogallo» δεν χρησιμοποιείται πλέον σαν χαρταετός, έχει βρει πληθώρα εφαρμογών από τον αμερικανικό στρατό και είναι η βάση κατασκευής για ανεμόπτερα, ή υπέρ-ελαφρά αεροσκάφη.
Το ενδιαφέρον για τους χαρταετούς έχει αναζωπυρωθεί τελευταία, εξ αιτίας κυρίως της ανάπτυξης των “αθλητικών χαρταετών”. Αυτού του είδους οι χαρταετοί συχνά χρησιμοποιούν δύο κορδόνια, με τα οποία μπορεί κανείς να τους πλοηγήσει στον αέρα με ταχύτητες που μερικές φορές φτάνουν και τα 100 χμ την ώρα. Αυτού του είδους οι χαρταετοί δεν είναι νέοι, παλαιότερες μορφές έχουν αναπτυχθεί στην Ασία. Φτιαγμένοι από λεπτό χαρτί και ξύλο μπαμπού, χρησιμοποιούν μόνο ένα κορδόνι αντί για δύο, αυτοί οι χαρταετοί μπορούν να κάνουν μανούβρες μόνο με την αυξομείωση της έντασης στο κορδόνι. Τραβώντας το κορδόνι, λυγίζουν οι άκρες του αετού και αυξάνεται η ευστάθειά του, ενώ αφήνοντας το κορδόνι ο χαρταετός γίνεται επίπεδος, χάνοντας σε ευστάθεια. Ο έλεγχος σε αυτούς τους χαρταετούς εξαρτάται κύρια στην εμπειρία του χειριστή του. Στην Ασία οι χειριστές αγωνίζονται να καταφέρουν να καταρρίψουν τους αντίπαλους χαρταετούς, χρησιμοποιώντας κορδόνια που μπορούν να κόψουν τα κορδόνια των άλλων. Οι χαρταετοί με πολλαπλά κορδόνια δεν είναι νέοι στην Ευρώπη.
Στα 1826 ο George Pocock χρησιμοποίησε χαρταετούς με τέσσερα κορδόνια για να σύρει καρότσια στη αγγλική ύπαιθρο με ταχύτητα 30χμ την ώρα. Το κορδόνια αυτά χρησιμοποιήθηκαν για τον έλεγχο των χαρταετών όπως περίπου τα πανιά των καραβιών. Στην δεκαετία του 1960 οι χαρταετοί με δύο κορδόνια άρχισαν να γίνονται περισσότερο δημοφιλείς στην αγορά, ειδικότερα όταν ο Peter Powell λανσάρισε τον Stunt Kite. Μετά την παρουσίαση αυτού του χαρταετού, παρουσιάστηκαν αρκετές βελτιστοποιήσεις. Μια από αυτές αφορά την παρουσίαση του αετού σχήματος δέλτα. Ο αετός τύπου δέλτα, είναι ανεμόπτερο που χρησιμοποιεί υλικά που αρχικά χρησιμοποιήθηκαν από την βιομηχανία του διαστήματος. Υλικά όπως το κεβλαρ έχουν μεγάλες αντοχές στις τάσεις, ενώ παράλληλα έχουν πολύ μικρό βάρος.
Η πλέον πρόσφατη βελτίωση στους χαρταετούς είναι η επαναφορά των αετών με τέσσερα κορδόνια. Αυτοί οι «τετραπλοί» χαρταετοί μπορούν να πετάξουν και προς τις τέσσερις κατευθύνσεις. Τα υλικά που χρησιμοποιούνται είναι νέα, αλλά η ιδέα είναι παλιά. Οι αδελφοί Ράιτ χρησιμοποιούσαν τους τετραπλούς αετούς για να δοκιμάσουν τις ιδέες τους σχετικά με το δίπλωμα των φτερών. Η αρχή της χρήσης των τεσσάρων κορδονιών είναι απλή. Ο χειριστής κρατά από ένα ζευγάρι κορδόνια σε κάθε χέρι. Κάθε ζευγάρι είναι δεμένο στο πάνω και στο κάτω μέρος του αετού, και περιστρέφοντας έναν άξονα που κρατά ο χειριστής και που ενώνει όλα τα κορδόνια. Μπορεί και αλλάζει την γωνία πρόσπτωσης του αετού. Αν και αυτού του είδους αετοί είναι βαρείς να ελέγξει κανείς, δίνει την δυνατότητα στον χειριστή να μάθει περισσότερα σχετικά με τις ιδιότητες των αετών σε συνάρτηση με την επίδραση του αέρα. Έτσι, οι χαρταετοί μπορούν να χρησιμοποιηθούν είτε σαν άθλημα είτε σαν χόμπι. Eπιπρόσθετα πλεονεκτούν στα εξής: είναι φτηνοί, κατασκευάζονται εύκολα, και το σημαντικότερο, μαθαίνουν τον χρήστη περισσότερα για τον φυσικό κόσμο.

πηγή: Οι φάκελοι του Στέλιου  αναδημοσίευση από http://18dimthess.wordpress.com/